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17/01/2006
Les blogs et l'enseignement supérieur
J'ai eu le plaisir d'être interviewé par Matthieu Bellon de l'AMUE (Agence de mutualisation des universités)au sujet des blogs. C'est une bonne chose que l'Amue s'intéresse à ce phénomène et l'article est très complet. A l'heure ou toutes les couches de la société s'emparent de cet outil simplissime de publication et le transforment parfois en moyen de communication efficace (notamment dans le monde de l'entreprise), l'enseignement supérieur reste très frileux. Phénomène emblématique, tous les collègues bloggeurs cités dans l'article de l'AMUE m'étaient déjà connus et font partie de mes fil rss favoris. Le monde du blog d'enseignement supérieur est petit.
Ce que retranscrit l'article de Matthieu Bellon et ce qui constitue mon ressenti c'est que les professionnels de l'enseignement supérieur dans leur grande majorité n'ont pas encore perçu l'intérêt du phénomène.
Bien entendu nos étudiants sont très nombreux à tenir des blogs. Ce sont en général des espaces "très" personnels où leur statut d'"étudiants" n'intervient pas du tout. Quelques enseignants-chercheurs du supérieur ont une approche "disciplinaire" du blog et y font état de l'avancée de leur travaux, de leur recherche. Mais, à l'inverse des enseignants du secondaire ou du premier degré qui, dans de très nombreux blogs, font état de leur vie de profs au jour le jour dans leur établissement, très peu d'enseignants du supérieur ont une approche "métier" du blog. Que ce soit sur le versant pédagogique (leur cours, leurs rapports aux étudiants...) ou sur le versant politique/administratif (la gestion de leur UFR, de leur université...). En la matière il reste pourtant de la communication à faire.
Apparemment, les différents bloggueurs interrogés ont tous le meme ressenti : que du retour positif, l'envie de continuer. Alors pourquoi ...?
N'hésitez pas à réagir en cliquant ci-dessous sur "commentaires".
LIRE L'ARTICLE de L'AMUE SUR LES BLOGS. CLIQUE ICI
[ EDIT du 20 Janvier ] Suite à l'article de l'AMUE, le petit monde du blog de l'enseignement supérieur discute pas mal. Pour vous éviter d'avoir à faire chauffer google, je mets ci-dessous les liens des blogs qui ont écrits des posts en rapports avec le sujet :
- le blog de François, étudiant en Master 2 à l’IEP de Grenoble : lire l'article
- le blog d'Eric Delcroix : les z'ed : lire l'article
- le blog d'Olivier Ertzscheid, Enseignant-chercheur à l'université de Nantes : lire l'article
- le blog de l'Actualités de la recherche en histoire visuelle : lire l'article
- la bonne feuille, le blog de l'actualité de l'édition et de l'édition électronique: lire l'article
- le blog vagabondage, qui publie un long post sur le sujet : lire l'article
17:20
Publié dans enjeux universitaires
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Commentaires
Amusant, je commente mes propres notes !
Cela me donne l'occasion de revenir sur un point que j'avais souligné lors de mon interview par Matthieu Bellon :
- nombreux sont les collègues à m'avoir écrit un mail depuis l'ouverture du blog pour m'encourager et me féliciter (merci !)
Mais le nombre de commentaires sur chaque note reste confidentiel. C'est un aspect qui n'a pas été repris dans l'interview mais je crois pourtant qu'il est emblématique.
Alors que le blog est un appel au dévoilement, aux partages d'opinions en tout genre et que sa grande spécificité technique repose sur la facilité qu'il offre à dialoguer en public entre l'auteur et les usagers, est-ce qu'il y a des traditions dans le monde universitaire qui incitent au confinement ? Ce serait bien dommage.
Mais cet auto-commentaire également pour rebondir au post sur le blog affordance [voir le trackback ci-dessus] d'Olivier Ertzscheid.
Tout d'abord merci le trackback, ça me permet de découvrir le blog d'un enseignant-chercheur de l'université de Nantes que je ne connaissais pas. Fort bien j'y reviendrais.
Ensuite je souhaite revenir sur une proposition que contient son post : "Si on veut que les enseignants chercheurs blogguent, il faut les former (une journée, ou une demi-journée suffit)."
....Si seulement nous en étions là. Il faudrait d'abord passer un peu de temps à les sensibiliser aux bienfaits de la communication, pour ensuite doucement les amener à s'intéresser à celle de leur université, de leur composante, de leur laboratoire, pour achever de les convaincre qu'ils peuvent y avoir une part active. Le bon usage des outils ne serait qu'une étape ultérieure.
Quand on amorce cette pompe, les enseignants-chercheurs sont très attentifs et intéressés. Il y a à ce niveau une prise de conscience tardive dans l'université française qui est du à la cécité d'un grand nombre de cadres et d'équipes dirigeantes. On a vécu sur des mythes pendant des années :
- "pas besoin de faire d'efforts pour aller chercher des étudiants, ils viennent à nous..."
- "pas besoin de parler de notre métier, nous sommes fonctionnaires..."
Mais les choses changent. ...un peu.
Ecrit par : Manuel | 17/01/2006
Bien d'accord avec toi Manuel, la question de la visibilité internationale de la recherche est particulièrement en jeu : le blog est un outil simple, efficace et qui gagnerait à être généralisé. En tout cas, pour le militantisme étudiant, c'est un outil excessivement efficace, que nous utilisons depuis les élections à la LMDE il ya un an.
Ecrit par : Valerio | 18/01/2006